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網絡教育環境下對教師職業的重新定義
發布日期:2020-07-10 瀏覽次數:140

網絡教育環境下對教師職業的重新定義

龍濤小學   倪霞

 

 伴隨著互聯網和大數據時代的到來教師和學生具有同等的信息環境學習的疆界被打破,學習的渠道已不再單一,學習不僅僅發生在教室,教師已不再是知識的壟斷者,學生也不再完全迷信教師,跟隨教師學習已經不是學生獲取知識的唯一途徑,當學生面對百度的時候,他就面對了一位全科老師,數字化時代對教師的學科素養提出了很高的要求,教師的自身素養在未來將面臨越來越大的挑戰。所以,教師需要重新定義。

 教師必須心存敬畏。教師對學生的影響貫穿學生的一生,教師應當以宗教的情懷對待工作,對待學生。教育是世界上最有情懷的職業之一,另一種是醫生。一個陌生的孩子來到你的身邊,接受你的教育,聆聽你的教誨,這樣的機會只有一次,他們以后不會再來了,他們在最美好的時候曾經停留在你的身邊,然后離開校園開始面對生活,面對人生,面對自己的未來,教師面對這樣神圣的事業,怎能沒有信仰,怎能不具有宗教般的情懷?怎么能不心懷感動、心存敬畏?

 教師必須轉變角色。傳統意義上的教師,教師差不多都扮演的是演員角色,殊不知,他們在講臺上表演的越充分,學生往往越糊涂,表演的越辛苦,學生往往越厭學,表演的越酣暢淋漓,學生往往越無所適從。按照促進學生自主發展的要求,教師的角色則應該從演員轉變為導演,既然是導演,教師不是自己表演,而是幫助、指導、欣賞學生表演,學生則應該從觀眾、聽眾席上走向教學舞臺的中心站在講臺的正中央,成為表演者,在表演的過程中增長知識,增加才干,增強能力,增添自信,實現人格的獨立。

 當然,教師角色轉變了,并不是對學生撒手不管,教師工作的重點和重心應該是研究學生。教師首先要信任學生,相信他們的愿望,相信他們的潛力。其次教師一定要認真觀察學生,善于發現每個孩子的優缺點、學習風格與發展的可能性,給予不同的孩子提供不同的學習幫助與支持。同時發揮教師的引導作用,培養學生主動學習的意識,激發學生自主學習的興趣,提升他們自我規劃、發現探索與管理時間的的能力。

 教師必須學會創新。這個世界上,“變是唯一的不變”,變化總在時時發生,斯賓塞博士的《誰動了我的奶酪》一書告訴我們,人生猶如“迷宮”,每個人都在其中尋找各自的“奶酪”,奶酪隨時可能變質,我們需認真思考,究竟是誰動了我的“奶酪”,我們又該如何發現新的“奶酪”?

面對社會形態的變化,面對傳統教育模式的轉型,面對一個新的教育時代的到來,教育不可能永遠關起門來,如果教師僅是知識的搬運工,如果我們教師仍然因循守舊,不作出變革,不適時創新思維,不創新技術手段,有朝一日,教師的地位和尊嚴都將受到挑戰。獲得美國2015“國家年度榮譽數字校長”稱號的詹姆士·理查德森說,盡管技術不可能代替教師,但使用技術的教師很有可能會代替不使用技術的教師。

 教師必須廣泛閱讀。優秀教師是讀出來的,雖然一個教師能否成為一個優秀教師,受其制約的因素很多,比如一個教師所受的專業教育、所處的教育環境、所擁有的教育經歷、所秉持的教育理念、所具有的職業天賦等。但是一個無法否認的道路與事實是,如果一個教師不讀書,他就絕不可能在教育教學這條路上走得很遠。換句話說,一個不讀書的教師,不可能成為一個真正的優秀教師。

 未來的教師能不能適應綜合化、主題化、跨文化、跨領域、跨學科的教育教學需求,是教師面臨的最大挑戰之一。當下我們的不少教師普遍知識結構單一,思維方式單一,缺少人文素養,是制約教師成長和教育發展的一個重要因素。一個老師也許不需要在某一個領域非常精通,但他一定要知道很多。這樣的老師在課堂上就會左右逢源、游刃有余,在與學生交流的時候,他們會覺得老師就像一部大百科全書,感覺老師好像“無所不通”。

 教師在充分而又廣泛的閱讀中,通過開闊自己的視野,打開自己的思維,提升自己的境界,拓展自己的知識面,積淀自己的綜合素養和能力,就能夠游刃有余地駕馭自己的課堂,使自己的課堂變得更加鮮活、靈動、真實、高效,使自己的教學能夠駕輕就熟,高屋建瓴,自己也就能夠很自信有底氣地站在講臺上。

非常遺憾的是,現在很多的老師幾乎不閱讀,花大量時間“聊微信”,“看微博”,讀網絡,這些信息很多根本不具有閱讀的價值。很多老師不閱讀,總是覺得沒有時間,果真沒有時間嗎?我以為,是否有時間,完全取決于我們是否把這件事情視為重要的事情。如果你認為重要,一定可以安排時間;如果你認為不重要,一定會找出很多借口很多理由。如果把讀書作為生命中重要的事情來對待,我們會抽不出時間嗎?比如,對于熱戀中的小伙子,再忙都有時間去約會,對于吸煙的人來說,再忙都不會忘記吸煙,一日三餐,不管多忙,這更是我們內在的需要,相信沒有人因為忙而不吃飯。

 我認為我們不是因為忙,沒有時間讀書,而是因為沒有時間讀書,才顯得忙。其實,只要我們充分認識到閱讀的重要性以及體驗到閱讀的樂趣,時間根本不是問題。

                                                   

                                     廣州市海珠區龍濤小學

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