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低年級語文看圖寫話的指導建議
發布日期:2019-09-28 瀏覽次數:39

小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練,是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借,是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。面對單幅圖或多幅圖,能寫上幾句話或寫一段話,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源于這涓涓的細流,這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。那如何寫好看圖作文呢?我認為可以從以下幾個方面去訓練:  

  • 看看,訓練觀察能力。  

看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級學生還缺乏觀察能力,特別是剛入學的孩子,觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,讓學生通過仔細看圖,判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容,我在引導學生觀察圖時:(1)從整體入手,初步感知圖畫的主要內容,即這幅圖的內容是什么,或誰在干什么。這樣做的目的在于培養學生對事物的認識能力和概括能力。(2)細致觀察,合理想象,敘述圖意。看圖和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,使學生做到言之有序,如方位或空間順序觀察,可以由上而下,由近及遠,由內到外;按主次觀察,可以先主后次;按事物發展先后順序觀察,可先怎么樣,再怎么樣。觀察后引導學生敘述圖意,然后,再根據畫面引導學生聯想它的前因、后果,人物的心理活動、語言等,使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節更加曲折動人。    

  • 想想,培養想象能力。  

看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養學生的想象能力。有的學生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事,為了培養學生的想象能力,我重視了想想這一環節。   

想想,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象,想象是重點,老師提出的問題,給學生提供了思維的支點,學生借助老師提出的問題進行觀察想象,理解圖畫內容,啟迪開拓學生的思維。根據學生的年齡特點,我主要從以下二方面進行想象力的培養。             1看圖想象,即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫,啟發學生開展合理的想象。 2、看圖編童話故事 培養學生創新意識和創新精神,是現代教育的主旋律。看圖編故事要從字著手,培養學生求異思維能力和靈活運用語言的能力。指導學生說話時,要力避鸚鵡學舌,要鼓勵學生與他人想得不同,說得不同。  

  • 說說,培養表達能力  

低年級學生好奇、天真,求知欲強,善于模仿,好提問題,喜愛表達,思維形象具體,但表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語或重復羅唆,有時帶有語病。在教學過程中,我注意了以下三點:(1)要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;(2)要有基本內容,不要丟掉重點;(3)鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生,表揚他們說得細,說得好。在說寫訓練中。要求學生準確、有中心、有合理的看圖,啟發學生大膽思維、想象、發言(表達),還要注意啟發學生的求異思維。每次在指導學生看圖說話、寫話時,要注意發展學生的創造性思維。使他們興趣盎然,勁頭越來越高。在說話課上,我經常這樣對他們說:誰能和大家說不一樣?那個同學比剛才那個同學說得更具體、更生動些?以此鼓勵同學說話的興趣,因為興趣是最好的老師,學生一旦有了說話的順序,他們就會積極地表達,久而不厭,心情愉快。有時看單幅畫面說話,學生可以說出十多個不相同的開頭,有的學生還有自己的創見,在說的基礎上再指導寫,就容易多了。  

低年級同學主要是形象思維,而且跳躍性很大,因此,他們表達事物時常常雜亂無章,所以在引導學生觀察圖畫時,要教會他們按順序的分層次,一部分一部分地看,教他們看,看,看。在觀察中除訓練他們有序地看,還要訓練他們有根據地想,有條理地說。  

總之,說話訓練要有層次地進行,要大面積練習,圖意清楚的讓班里語文成績,表達能力較強的學生說,隨后大面積展開。這時,還要重點指導和幫助中、差等生,最后安排同桌對說,促使每個學生都能寫出好語句來表達圖意。  

四、寫寫,發展思維能力。  

 1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此,在低年級的寫話訓練中,就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果,把話寫完整。2、寫具體學生到了二年級,已經具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發展提高。這時,就要在寫具體如下功夫,指導學生重點寫事物的主要情節,寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等,要抓住細節判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯系,使畫面上的人物活起來。  

事實證明,采用四步法進行看圖寫話訓練,能夠降低訓練難度,有利于培養學生的觀察能力,想象能力,表達能力,有利于發展學生的思維。只要同學們觀察細致。想象合理豐富,富有創新精神,就一定能寫出條理清晰,內容具體,完整感人的文章。

                             

                                 廣州市海珠區龍濤小學

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